ফিলিপ নভোটনি আমাদের সাক্ষাত্কার সিরিজের দ্বিতীয় অংশে, আমরা Poděbrady স্পেশাল এলিমেন্টারি স্কুল থেকে Lenka Říhová এবং Iva Jelínková-এর সাক্ষাৎকার নিয়েছি। এই দুই মহিলা বিশেষ শিক্ষার চেহারা পরিবর্তন করার সিদ্ধান্ত না নিলে কয়েক বছর আগে এটি সম্পর্কে এখানে লেখা কঠিন ছিল। তাদের iSEN প্রকল্প শুধুমাত্র প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য আইপ্যাড নিয়ে আসেনি, এটি তাদের আরও ভাল যোগাযোগ এবং তাদের সাধারণ বিকাশের জন্য আরও সুযোগ দেয়।
Nazaev vaযার প্রকল্প তিনি জানেনশোনে যে আপনি তার কাছে বিশেষalní শিক্ষাতারা স্বপ্ন দেখেছিল। ভিতরে তুমি কি দেখতে পাওতার প্রধান খাওi পিগন্ডার?
LŘ: আমি মনে করি এটি মূলত যোগাযোগের উন্নয়ন সম্পর্কে। আমি নিজে একটি বিশেষ স্কুলে স্পিচ থেরাপিস্ট হিসাবে কাজ করি যেখানে আমাদের অনেক শিশু আছে যারা কথ্য ভাষার মাধ্যমে নিজেদের প্রকাশ করতে অক্ষম। পরিবর্তে, তাদের যোগাযোগের কিছু বিকল্প পদ্ধতি প্রয়োজন। সম্প্রতি অবধি, এটি বিভিন্ন বই এবং ফ্ল্যাশকার্ড ছিল, যেখানে শিশুরা বিভিন্ন ছবি নির্দেশ করে নিজেদের প্রকাশ করেছিল। এছাড়াও ব্যয়বহুল এবং জটিল প্রোগ্রাম সহ কম্পিউটার ছিল, যা কষ্টকর। এমনকি যখন এটি একটি হুইলচেয়ারে থাকা একটি শিশুর ক্ষেত্রে আসে। আজ, তাদের আর এই গ্যাজেটগুলির কোনওটি তাদের সাথে বহন করতে হবে না এবং তাদের শুধুমাত্র একটি আইপ্যাড প্রয়োজন৷ এটি তাদের তাদের ক্ষমতা অনুযায়ী নিজেদের প্রকাশ করতে দেয়।
আপনি আমাদের সাথে কখন?স্পেসিফিক আইপ্যাড গ্লাসalnঅর্থাৎ শিক্ষাপ্রথমতারা কি দেখা করেছে?
LŘ: এটি জানুয়ারী 2011 সালে, যখন চেক প্রজাতন্ত্রে আইপ্যাডগুলি এখনও এতটা বিস্তৃত ছিল না। আমি এমনকি একটি আইপ্যাড কি জানতাম না. এই কারণেই আমি আগ্রহী হয়েছিলাম যখন আমি একজন আমেরিকান মেয়ের ইন্টারনেটে একটি ভিডিও দেখেছিলাম যিনি যোগাযোগের জন্য একটি আইপ্যাড ব্যবহার করেছিলেন৷ আমি অবাক হয়েছিলাম কিভাবে এত সহজ জিনিস সাহায্য করতে পারে। তাই আমি আরও তথ্য খুঁজতে শুরু করেছি; এতদিন ইউরোপে অনেক কিছু খুঁজে পাওয়া যায়নি, তাই মূল উৎস ছিল মূলত আমেরিকান সাইট।
আপনি zt পারেěকোন ওয়েবসাইটů আঁকা nকোন অনুপ্রেরণা?
LŘ: কয়েকটি বিদেশী ওয়েবসাইট বিদ্যমান ছিল, কিন্তু সেগুলি শুধুমাত্র পিতামাতার অবদান ছিল। তখন শিক্ষা সম্পর্কে একেবারেই কিছু পাওয়া যায়নি। তাই আমাদের নিজেরাই পথ খুঁজে বের করতে হয়েছে।
আপনি প্রথম কি করেছেন?এবং?
আইজে: আমরা একটি আইপ্যাড ধার নিয়েছিলাম এবং সেই সময়ে উপলব্ধ বিভিন্ন অ্যাপ্লিকেশন চেষ্টা করেছিলাম। যেহেতু আমরা তখন পর্যন্ত শুধুমাত্র উইন্ডোজ জানতাম, তাই এটি আমাদের জন্য একটি স্প্যানিশ গ্রাম ছিল। আমরা ধীরে ধীরে নিজেরাই সবকিছুর মধ্যে দিয়ে কাজ করেছি - আমরা ওয়াই-ফাই সহ ক্যাফেতে অনেক সময় কাটিয়েছি, কয়েক ডজন অ্যাপ্লিকেশন ডাউনলোড করেছি এবং তারপরে একে একে বাড়িতে চেষ্টা করেছি।
LŘ: মূলত, এটি একটি ট্রায়াল এবং ত্রুটি পদ্ধতি ছিল।
Vতুমি সেই মুহূর্তে তাকিয়ে ছিলেকাদামাটি ওটাই তুমিএখনও একটি স্বপ্ননারীআমিএবং দাম?
LŘ: মূলত, আমি ভেবেছিলাম যে আইপ্যাডগুলি এত তাড়াতাড়ি আমাদের কাছে পৌঁছাবে না। কিন্তু যেহেতু আমি এটিতে খুব আগ্রহী ছিলাম, আমি অ্যাপলের আশেপাশে যারা ছিল তাদের কাছ থেকে আরও তথ্য খোঁজার চেষ্টা করেছি। মূল মুহূর্তটি খুঁজে বের করা ছিল যে প্রাগে স্কুলে অ্যাপল পণ্য বাস্তবায়ন নামে একটি সেমিনার অনুষ্ঠিত হচ্ছে। ইভা এবং আমি অবিলম্বে সেখানে সাইন আপ. এটা মজার যে আমরা শিক্ষার ক্ষেত্র থেকে একমাত্র অংশগ্রহণকারী ছিলাম। এরপরে, সম্ভবত কেবল ছাত্র এবং পেত্র মার ভক্তরা, যারা বক্তৃতাগুলির নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, (হাসি)।
আইজে: কিন্তু তবুও, এই সেমিনারটি আমাদের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ ছিল, কারণ সেখানেই আমরা আমাদের জীবনে প্রথমবারের মতো আমাদের হাতে একটি আইপ্যাড ধরেছিলাম। কাকতালীয়ভাবে, এটিতে সেই অ্যাপ্লিকেশনটি রয়েছে যা ভিডিওটির ছোট্ট মেয়েটি যোগাযোগ করতে ব্যবহৃত হয়েছিল। আমরা এটিকে একটি চিহ্ন হিসাবে নিয়েছিলাম যে আমাদের পথ সঠিক ছিল।
যেখানে এই যাত্রা ডিসে কি নেতৃত্ব দিয়েছে?
LŘ: সেমিনারের পরে, আমি পিটারের কাছে গিয়েছিলাম এবং তাকে আমার দৃষ্টিভঙ্গি দিয়েছিলাম। আমি একটি অনুভূতি আছে যে এমনকি তিনি সেই সময়ে আইপ্যাড এবং বিশেষ শিক্ষার মধ্যে সংযোগের কথা শুনেননি। তখন পর্যন্ত, কেউ ভাবেনি যে শুধুমাত্র ছাত্রদের বা আইসিটি ক্ষেত্র থেকে পরিচিত একটি ডিভাইস প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য কার্যকর হতে পারে। পিটারও আগ্রহী ছিলেন এবং তারপর থেকে তিনি আমাদের অনেক সাহায্য করছেন এবং আমরা এখনও যোগাযোগ করছি।
আইজে: আইপ্যাডের সাথে পুরো বৈঠকটি আমাদের জন্য অনুপ্রেরণামূলক ছিল। বাড়ি ফেরার পথে ট্রেনে, আমরা মজা করে iSEN নামটি নিয়ে খেলা শুরু করেছিলাম - "i" অ্যাপল পণ্যগুলির প্রথম অক্ষরের একটি রেফারেন্স এবং "SEN" বিশেষ শিক্ষাগত প্রয়োজনের জন্য দাঁড়িয়েছে৷ কিন্তু এটাও আমাদের স্বপ্ন যেটা অবশেষে সত্যি হল। ঠিক তার নামের মতো।
Na তাই মিরুডপ্রথমে গাওপরীক্ষারএকটিএবং. এমসেই সময়ে গিয়েছিলামযদি মিনিয়মিততা dশিশু বা তাদের পিতামাতাকি?
আইজে: প্রধান জিনিসটি ছিল বাচ্চাদের আইপ্যাড ধার দেওয়া এবং ডিভাইসটি কীভাবে পরিচালনা করতে হয় তা তাদের আগে থেকে ব্যাখ্যা না করে তাদের প্রতিক্রিয়া পরীক্ষা করা। এবং এটি আমাদের জন্য আরেকটি বড় প্ররোচনা ছিল – বেশিরভাগ শিশু, গুরুতর মানসিক প্রতিবন্ধী শিশু সহ, স্বজ্ঞাতভাবে নিজেরাই আইপ্যাড নিয়ন্ত্রণ করতে শুরু করবে।
সেন্টের জন্য আপনি কেমন আছেন?আপনার প্রকল্প সমর্থন খুঁজছেন ছিল?
LŘ: আমাদের কাছে শুধুমাত্র এক সপ্তাহের জন্য লোনে আমাদের প্রথম আইপ্যাড ছিল, আমাদের বিশেষভাবে আমাদের প্রতিষ্ঠাতাকে বোঝাতে হয়েছিল। এই কারণেই আমরা আইপ্যাডের সাথে কাজ করা শিশুদের ভিডিও চিত্রিত করেছি, আমরা সেগুলিকে আমাদের আশেপাশের লোকদের বোঝাতে ব্যবহার করতে চেয়েছিলাম যে এই ডিভাইসে বিনিয়োগ করা অর্থপূর্ণ। এর জন্য ধন্যবাদ, আমরা শুধুমাত্র আমাদের প্রধান শিক্ষিকা থেকে নয়, স্কুলে পরিচালিত নাগরিক সমিতি Přístav থেকেও সমর্থন পেয়েছি।
আইজে: অধিকাংশ অভিভাবকও আমাদের সমর্থন করেছেন। আমরা অভিভাবকদের একটি বড় অংশকে উত্তেজিত করতে পেরেছি। তাদের অনেকেই অবিলম্বে তাদের সন্তানদের একটি আইপ্যাড কিনেছেন।
এভাবেই আপনার সাথে দেখা হয়েছিলএটা নেতিবাচককি প্রতিক্রিয়া?
IJ: একজন বাবা-মায়ের জন্য তাদের সন্তানের বিরুদ্ধে সরাসরি ট্যাবলেট ব্যবহার করার জন্য, আমি এটি আগে কখনও দেখিনি।
LŘ: সংখ্যালঘু অভিভাবকদের জন্য যাদের সন্দেহ আছে, আর্থিক দিকটি আরও গুরুত্বপূর্ণ। কিছু লোকের আইওএস প্ল্যাটফর্ম সম্পর্কে রিজার্ভেশন আছে।
কত আইপ্যাডů সে vআমি তোমাকে দেবএটা অর্থায়ন করা সম্ভব ছিল?
LŘ: প্রথমে এটি শুধুমাত্র একটি ছিল, যা নিয়ে আমরা ক্রমাগত তর্ক করতাম (হাসি)। তারপর ধীরে ধীরে দুই, তিন, যতক্ষণ না আমরা অবশেষে বর্তমান সংখ্যা 38টি আইপ্যাডে পৌঁছেছি। আমরা নাগরিক সমিতির সহায়তায় এবং অনেকাংশে প্রকল্পের অর্থ দিয়ে এটি করতে পেরেছি।
Pআমাকে অবাক করে যে আপনি আইপ্যাড ডকস্থাপন করতে সক্ষম ছিল খঅপেক্ষাকৃত ভাষীcrএটিকেসময়. উপদেশ কোন স্কুলdট্রানজিটেazবহু বছর ধরেএকইপরীক্ষারএকটিঘ।
আইজে: আমাদের সাফল্যের সুবিধাটি মূলত ছিল যে শুরুতে আমাদের শুধুমাত্র একটি আইপ্যাড ছিল এবং সময়ের সাথে সাথে তাদের সংখ্যা কেবল বৃদ্ধি পেয়েছে। যদি স্কুলটি অনুদানের আবেদনটি ভালভাবে প্রক্রিয়া করতে পারে, তবে এটির একটি সুযোগ রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, একবারে বিশটি আইপ্যাড। সেই মুহুর্তে, তবে শিক্ষকদের অবিলম্বে তাদের সাথে কাজ করতে শিখতে হবে। ট্যাবলেটগুলিকেও একটি নির্দিষ্ট উপায়ে পরিচালনা করা দরকার এবং দুই এবং বিশের মধ্যে পার্থক্য সত্যিই লক্ষণীয়।
তুমি এটি কিভাবে দেখ?nab এর সাথে যানবেশ কয়েকটি অ্যাপ্লিকেশনএবং?
উদাহরণ: আইপ্যাডের প্রচুর সম্ভাবনা রয়েছে, তবে প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশন এটির ভাল ব্যবহার করতে পারে না। এটি একটি বড় দুঃখের বিষয় যে বেশ কয়েকটি চেক অ্যাপ্লিকেশন এরকম - একক উদ্দেশ্য। তাদের মধ্যে কল্পনার কোনো অবকাশ নেই। যদি শিশুর শুধুমাত্র i/y সম্পূর্ণ করার কথা হয়, তাহলে তারা একটি নোটবুকেও তা করতে পারে।
IJ: যদি একজন বিকাশকারী শিক্ষামূলক অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করতে চান, তাহলে তার উচিত শিক্ষাবিদদের একটি দলের সাথে কাজ করা। অনেক অ্যাপ্লিকেশনের ক্ষেত্রে, ফলস্বরূপ, এটি দেখা যায় যে বাস্তবে এটি বিকাশকারীর ধারণা অনুসারে কাজ করে না।
এবং ztওহ যাé Pouজীবিততুমি নিজে খাও - তারা এসপিএটা হয়ে গেছেএবং সম্পূর্ণí SOLUTIONSস্বপ্নí, বা একটি অ্যাপ্লিকেশন যেচলে আসোসম্পাদনা করতে?
আইজে: আমাদের জন্য, সাধারণভাবে, যেগুলি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী নিজেরাই কাস্টমাইজ করতে পারে সেগুলি রেডিমেড অ্যাপ্লিকেশনগুলির চেয়ে অনেক বেশি আকর্ষণীয়। প্রতিটি শিশুর বিভিন্ন চাহিদা থাকে এবং বিভিন্ন উপায়ে অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করতে পারে।
জাজঅর্থাৎá তোমার সম্পর্কেএখনও টিema ipdমো আপেল?
LŘ: হ্যাঁ, সংযোগ তুলনামূলকভাবে সংকীর্ণ। আমরা অ্যাপলের আশেপাশে চেক দলের সাথে যোগাযোগ করছি এবং তারা ক্যালিফোর্নিয়াতেও আমাদের সম্পর্কে জানে৷ এর প্রমাণ ছিল "বিশেষ প্রয়োজনের জন্য" বিশ্বব্যাপী সম্মেলন, যা 15 নভেম্বর প্রাগে অনুষ্ঠিত হয়েছিল। মোট সতেরোটি দেশের প্রতিনিধিরা এই সম্মেলনে অংশ নিয়েছিলেন এবং এটি বিশেষ শিক্ষার জন্য একটি বড় টার্নিং পয়েন্ট। এই ইভেন্টটি কেবল এখানে নয়, বিদেশেও একটি পরিষ্কার ধারণা তৈরিতে সহায়তা করবে।
সে এমনই হবেধারণা i v চেক প্রজাতন্ত্রপ্রজাতন্ত্র?
IJ: দুর্ভাগ্যবশত, উল্লেখিত সম্মেলনে চেক শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধিত্ব করা হয়নি। পরিবর্তে, কর্তৃপক্ষ বর্তমানে এই প্রযুক্তিগুলি স্কুলের জন্য উপযুক্ত কিনা তা দেখার জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরীক্ষা বিবেচনা করছে।
LŘ: iPads সজ্জিত করার বিষয়ে, ইউরোপীয় তহবিল থেকে সমর্থন পাওয়া সম্ভব, যা স্কুলগুলিও ব্যাপকভাবে ব্যবহার করে।
কে ইনআমার আইপ্যাড আছেavএবং? সে একাý আপেল, বা এনকোনোভাবেý রিসেলার?
LŘ: Apple EDU অংশীদারের সাথে সহযোগিতা করা স্কুলগুলির জন্য ভাল৷ তিনি কখনও কখনও আমাদের ধারণার মতো কম দাম দিতে সক্ষম হন না, তবে অন্যদিকে, তিনি প্রশিক্ষণ, আনুষাঙ্গিক, পরিষেবা এবং আরও অনেক কিছু সরবরাহ করতে সক্ষম হন। স্কুল EDU অংশীদারদের সাথে সহযোগিতা করলে, Apple তার বাজারের জন্য আমাদের গুরুত্ব সহকারে নেওয়া শুরু করবে এমন একটি উচ্চ সম্ভাবনা রয়েছে৷ এর জন্য ধন্যবাদ, আমরা এমন সুযোগ-সুবিধা অর্জন করতে পারি যা এখন পর্যন্ত শুধুমাত্র বড় দেশগুলো পেয়েছে। তাদের মধ্যে একটি হল মাল্টি-লাইসেন্স সিস্টেম, যা অ্যাপল আইডি অ্যাকাউন্টগুলির সমস্যা সমাধান করে এবং সহজ এবং পরিষ্কার অর্থায়ন সক্ষম করে।
কিভাবে ঘivতুমি মো এ খাওনাচালু করা হয়i iPadů এবং অন খসাধারণতাদের স্কুলউহু? এই টিéma se stকিন্তু সমাধানaznAzores, যেমন দেখুনবলছেপ্রতিবেদনটিএক থেকেতিনি আমেরিকানé স্কুল যেখানে ট্যাবলেটসামান্য একাí ছাত্ররা।
আইজে: এমনকি মূলধারার শিক্ষায়, আইপ্যাড এখনও শিক্ষকের হাতে একটি হাতিয়ার। শিক্ষক ক্লাসে কী মোড সেট করেন তা কেবলমাত্র। যদি তারা ক্লাসে আসে, আইপ্যাডগুলি হস্তান্তর করে এবং কেবল একটি অ্যাসাইনমেন্ট বরাদ্দ করে, বাচ্চারা বোধগম্যভাবে মোটেই ফোকাস করবে না। ঠিক যেমন আমাদের জন্য বিশেষ শিক্ষায়, আইপ্যাড শুধুমাত্র একটি আনুষঙ্গিক জিনিস যা আমরা পাঠের কিছু অংশ উৎসর্গ করি এবং তারপরে এগিয়ে যাই, উদাহরণস্বরূপ, ত্রিমাত্রিক বস্তু বা ফ্ল্যাশকার্ড, সাধারণ শিক্ষায়, ট্যাবলেটটি শুধুমাত্র একটি অংশ হওয়া উচিত। শিক্ষকতা.
LŘ: একটি স্কুলকে নতুন যন্ত্রপাতি দিয়ে সজ্জিত করা অর্থপূর্ণভাবে ব্যবহার করা শেখার চেয়ে অনেক সহজ। আইপ্যাড একটি সৃজনশীল হাতিয়ার হওয়া উচিত যাতে শিশু এবং শিক্ষকরা তাদের নিজস্ব সম্ভাবনা নিয়ে আসে এবং শুধুমাত্র সমাপ্ত অ্যাপ্লিকেশনের দিকে নজর দেয় না।
আমরা কথা বলেছি যে আপনি নিজেই খুব বোবাযেখানে গিয়েছিলাম brঅনুপ্রেরণা পান। বিপরীতে, আপনি নিজেই একটি রোল মডেল হয়ে উঠেছেন, যেমনসেন্ট জন্য বলছেখেলানাবা সহকর্মীরা?
LŘ: আমি অবশ্যই মনে করি। আমরা হল্যান্ড, হাঙ্গেরি, গ্রেট ব্রিটেন, বেলজিয়াম, সুইজারল্যান্ড এবং অস্ট্রেলিয়াতে অনুরূপ সুবিধার সাথে যোগাযোগ করছি এবং স্লোভাকিয়ার সাথে আমাদের সহযোগিতা ঘনিষ্ঠভাবে বিকাশ করছে। আমাদের ওয়েবসাইটে অনেক ট্রাফিক আছে, উদাহরণস্বরূপ পোল্যান্ড থেকে। সেখানে, স্থানীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের একটি ব্যাপক কর্মসূচীতে ব্যাপক আগ্রহ বেড়ে যায়। একটি বৃহৎ বিনিয়োগের জন্য ধন্যবাদ, পরিবর্তনটি তাদের জন্য উপরে থেকে এসেছে, আমাদের ক্ষেত্রে যেমন নীচে থেকে নয়। এটা দারুণ যে তারা বিশেষ শিক্ষার জন্য এত টাকা জোগাড় করতে পারছে।
সর্বোপরি, পূর্বোক্ত সম্মেলনের জন্য ধন্যবাদ, আমাদের কার্যক্রম একটি আন্তর্জাতিক মাত্রা অর্জন করেছে।
হ্যাঁ, শিক্ষায় অর্থ ঢালা দরকার, যা আমাদের জ্ঞান বা অর্থ আনবে না।
এটা খুবই জঘন্য মন্তব্য।
আমি বলতে থাকি যে সুশীল সমাজের উচিত নিজেকে সাহায্য করা এবং রাষ্ট্রের উপর নির্ভর না করা। এটি একটি উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত যে রাষ্ট্রের আকারে শয়তান ছাড়াও এটি সম্ভব। দুই মহিলা শূন্য থেকে শুরু করেছেন এবং তাদের স্যান্ডবক্সে আন্তর্জাতিক খ্যাতি অর্জন করেছেন। আমি আপনার সামনে হাসি সুন্দর মহিলা.